Конспект НОД по развитию речи во второй группе раннего возраста В. Г. Сутеев «Утенок и Цыпленок» (с использованием ковролинографа)

Конспект НОД по развитию речи во второй группе раннего возраста В. Г. Сутеев «Утенок и Цыпленок» (с использованием ковролинографа)

Воспитатель: Сопронюк Мария Александровна

Цель: приобщение детей к художественной литературе.

Интегрированные образовательные области:1. Речевое развитие. 2.Познавательное развитие. 3.Социально-коммуникотивное развитие.

Задачи:

Познавательное развитие: Учить узнавать в игрушках домашних животных и птиц (кошку, собаку, курицу и утку) и их детенышей и называть их. Воспитывать бережное отношение к животным.

Речевое развитие: познакомить детей с произведением В. Г. Сутеева «Утенок и Цыпленок»; учить следить за развитием действия.

Социально-коммуникативное развитие: учить сопереживать героям; воспитывать эмоциональную отзывчивость; развивать свободу общения с взрослыми и детьми.

Количество детей: 8-10 человек

Методы и приемы:

словесные: вопросы наводящие, прямые, рассказ, указания;

наглядные: показ;

игровые: дидактическая игра.

Словарная работа: цыплёнок, утёнок, мокрый, плавает, тонет.

Оборудование: Ковролинограф, театр «Цыпленок и Утенок» на ковролинографе, игрушки: собака, кошка, утка, курица и цыплёнок.

Предварительная работа: знакомство с домашними птицами и их детенышами, чтение художественных произведений, игры на ковролинографе.

Ход деятельности:

Дети стоят на ковре.

Воспитатель. Здравствуйте ребята! Посмотрите, кто это? (Воспитатель показывает мокрого цыпленка.)

Воспитатель. Как с него капает водичка? Кап-кап, кап-кап. (Дети повторяют за педагогом.)

Воспитатель. А как вы думаете, почему он такой мокрый? (ответы детей)

Воспитатель. Надо найти его маму, чтоб она его согрела. Кто мама у цыплёнка?

Дети. Курица.

Воспитатель. Посмотрите. Это кто? (Воспитатель показывает на игрушечную собаку)

Дети. Собака.

Воспитатель. Это мама цыпленка? (Воспитатель показывает на кошку)

Дети. Нет. Это кошка.

Воспитатель. А это кто? ( Воспитатель показывает на утку)

Дети. Утка

Воспитатель. А это кто? ( Воспитатель показывает на курочку)

Дети. Курочка.

Воспитатель. Давайте посадим цыпленка под крыло курочке, чтоб он скорее согрелся и не заболел. А хотите знать, как это произошло?

Дети. Да.

Воспитатель. Я сейчас расскажу, что случилось с цыпленком. Рассказ называется «Цыпленок и Утенок», написал его Владимир Григорьевич Сутеев. Присаживайтесь удобнее на стулья.

Дети проходят и садятся на стулья.

Воспитатель показывает театр на ковролинографе по мотивам произведения Сутеева В. Г. «Цыпленок и Утенок»:

Вылупился из яйца Утёнок.

— Я вылупился! — сказал он, — Кря-кря!

  Дети повторяют: «Кря-кря!»

— Я тоже, — сказал Цыплёнок, — Пи-пи!

Дети повторяют: «Пи-пи!»

— Я хочу с тобой дружить, — сказал Утёнок.

— Я тоже, — сказал Цыплёнок.

— Я иду гулять, — сказал Утёнок.

— Я тоже, — сказал Цыплёнок.

— Я рою ямку, — сказал Утёнок.

— Я тоже, — сказал Цыплёнок.

— Я нашёл червяка, — сказал Утёнок.

— Я тоже, — сказал Цыплёнок.

— Я поймал бабочку, — сказал Утёнок.

— Я тоже, — сказал Цыплёнок.

— Я не боюсь лягушку, — сказал Утёнок.

— Я то… тоже… — прошептал Цыплёнок.

— Я хочу купаться, — сказал Утёнок.

— Я тоже, — сказал Цыплёнок.

— Я плаваю, — сказал Утенок.

— Я тону! — крикнул Цыплёнок, — Спасите.

— Держись! — крикнул Утёнок.

— Буль-буль-буль… — сказал Цыплёнок. Вытащил Утёнок Цыплёнка на берег.

— Я иду ещё купаться, — сказал Утёнок.

— А я — нет, — сказал Цыплёнок.

Воспитатель. Вам понравилась сказка? (ответы детей)

Воспитатель.  Как она называется? (ответы детей)

Воспитатель. Так почему же цыпленок стал мокрым? (ответы детей)

Воспитатель. И все потому, что цыплята не умеют плавать. А кто умеет плавать? (ответы детей)

Воспитатель.  А где живёт цыпленок? (ответы детей) Давайте вспомним кто из животных где живёт. Пройдёмте к ковролинографу и сыграем в игру « Кто где живёт?»

Дети проходят к ковролинографу. Воспитатель проводит игру.

Итог занятия.